Как да изградим култура на приобщаване, започвайки с децата си

Помогнете на децата си да останат уязвими, скромни и мотивирани да включват другите.

Как да изградим култура на приобщаване, започвайки с децата си
BONNINSTUDIO/Stocksy United

Аз съм родител на три деца на 8, 10 и 13 години със смесени самоличности. Ние сме кафяви американци от първо и второ поколение, произлезли от индийски и пакистански имигранти.

В резултат на това бях ясно наясно как децата ми се отнасят към своята идентичност, докато участват в собствените си пътища на самооткриване.

Всеки се е борил по свой начин с разбирането как се „вписва“ в заобикалящата ги среда. Те превключват кодове и акцентират върху аспекти на своята идентичност като раса, семеен произход и семейна култура, за да се асимилират по-добре в своите общности.

Когато пътувахме по света като семейство в продължение на една година, всички имахме много практика в техниките за превключване на кодове. Във всяка страна акцентирахме върху аспектите на нашата идентичност, които ни помогнаха да се асимилираме, за да бъдем включени от общността като свои собствени вместо транзакционни туристи.

Например, през 4-те и повече месеца, през които пътувахме през Централна и Южна Америка, се облегнахме на нашите испаноговорещи умения и кафява кожа, за да улесним приятелството с местните жители.

В Куба бяхме горди, когато ни объркаха с кубани, и се наслаждавахме на удоволствието на индийски търговец, когато езикът ни за договаряне премина от испански на хинди.

Обичахме да се чувстваме като местни жители, но бяхме наясно с нашите различия, баланс, който ни държеше културно скромни и гладни за учене.

Ужилването на изключването

Усещането за включване е силно, но е лесно да се приеме за даденост, когато сте свикнали с него. Може би най-добрият начин да уловите силата на приобщаването е да си спомните болезненото чувство на неговата противоположност.

Припомнете си болката от осъзнаването, че не сте поканени на партито за рождения ден или не сте добре дошли да седнете на „готиното“ място за обяд в училище. Спомняте ли си онези моменти, когато не сте били пуснати в тайната или не сте разбрали „вътрешната шега“, която другите споделиха?

Изключване ужилвания. Кара ни да се чувстваме сякаш сме „другите“. Ние не разширяваме приемането, одобрението и съпричастността, предоставени на тези, които са включени.

В допълнение към чувството за изключване, можем да погледнем към науката. Изследвания ни казва, че социалните взаимоотношения влияят на редица здравни резултати, включително физическо и психическо здраве.

Чувството за принадлежност ни кара да чувстваме, че не сме сами, увеличавайки способността ни да се справяме по-ефективно с трудностите.

С други думи, колкото по-силни са връзките и връзките с общностите, с които сме изложени и с които се идентифицираме, толкова по-устойчиви и съпричастни е вероятно да станем.

Прекалено удобно

Ето уловката. Ако открием приобщаване и чувство за принадлежност само у хора с единомислие, ние поддържаме имплицитни пристрастия и дискриминация.

Казано по друг начин, създаването на „включване“ чрез акта на изключване на други фалшиво овластява малцина, като същевременно вреди на по-голямата общност.

Например, концепцията за патриотизъм зависи от това дали някой изпитва чувство за лоялност и принадлежност към определена страна. В днешния дълбоко страшен и политически поляризиран климат някои поддържат реториката, че патриотизмът е запазен за подгрупа от подобни и съмишленици.

Те чувстват повече включени когато създават или одобряват закони и политики, които изключват другите, за да защитят по-добре собствените си интереси и го правят за сметка на истинското укрепване на страната ни.

Американските деца със смесени идентичности като моята сега трябва да решат дали им е мястото тук. Включени ли са в същите защити и възможности? Кои части от себе си трябва да подчертаят или скрият, за да се асимилират?

Независимо от политическите си принадлежности, много американци се питат дали са „достатъчно американски“. Може дори да се чувстват несигурни дали принадлежат на тази страна, дали са „другите“.

Как изобщо можем да очакваме от тях да обичат Америка, когато тяхната идентичност като американци е постоянно оспорвана?

Увеличаване на приобщаването

Нямам бързи решения за нищо от това, но утвърждаването на разнообразието и създаването на култура на приобщаване с нашите деца е добро начало. Това е положителна стъпка за тях като личности и дълбоко необходима за нашата по-голяма общност.

По-долу са три идеи за изграждане на здравословна култура на включване с вашите деца.

Изградете общност

Включването на децата в различни и разнообразни групи им позволява да практикуват социални и емоционални умения. Това им дава възможност да издигнат собственото си себеоткриване, като се свързват с други, които са различни в някои отношения и сходни в други.

Можете да изградите общност като семейство за двойна доза приобщаване. Да бъдеш и да правиш заедно като семейство в постоянно безопасна среда създава сигурност и чувство за принадлежност. С тази основа децата са по-склонни да останат уязвими, скромни и мотивирани да включват другите в своите интереси.

Полюбопитвайте се за другите

Да научим децата да откриват приликите е важно, но целта не е да скрием или намалим различията си.

Когато децата могат да разпознават както приликите, така и разликите, те са мотивирани да проявят любопитство и да разширят собствената си референтна рамка. Проучвания показват, че пренебрегването на различията всъщност насърчава дискриминацията, тъй като намалява способността ни да разбираме по-добре и да съчувстваме на другите.

Предизвикайте стереотипите

Стереотипите поддържат несъзнателно или имплицитно пристрастие.

Помагането на децата да разберат, че чертите на индивида не могат да бъдат приложени към цяла група, помага за борбата с манталитета „ние“ срещу „те“.

Създаването на култура на приобщаване у дома започва с отваряне на сърцето и ума си за гледните точки, преживявания и ценности на другите.

Като просто излезете от познатото и станете любопитни към другите, вие показвате на децата си какво означава да оценявате както разликите, така и приликите, които правят общностите жизнени, богати и уникални.


Айла Малик, юрист с образование и изпълнителен директор с нестопанска цел по професия, е агент за промяна в своята общност и нестопанския сектор от повече от 2 десетилетия. Малик спечели бакалавърска степен по наука за околната среда от UC Santa Barbara и докторска степен от Юридическия факултет в Санта Клара. Тя получи признание за нейното лидерство, активизъм и неуморна служба.

Открийте повече

Discussion about this post

Recommended

Don't Miss