Каква е разликата между интелектуално увреждане и умствено увреждане?

Интелектуалните увреждания засягат способността на детето да учи и функционира на нива, считани за типични за тяхната възраст. Затрудненията в ученето засягат способността на детето да овладява специфични умения, като четене, докато общите нива на интелигентност остават незасегнати.

mixetto/Гети изображения

Има много недоразумения, когато става въпрос за разстройства, които засягат способността ви да учите и функционирате. Например, някои хора може да мислят, че интелектуалните затруднения и затрудненията в обучението са едно и също нещо, но това не е така.

Интелектуалните увреждания са състояния през целия живот, които засягат способността на някого да се развива, учи и функционира на очакваните нива. Децата с интелектуални увреждания може да се развиват по-бавно от другите деца и могат да имат нисък резултат на редица различни тестове за интелигентност. Примери за интелектуални затруднения включват синдром на Даун и фетален алкохолен синдром.

Обучителните затруднения засягат способността на детето да усвоява специфични умения, като четене, писане или концентрация. Докато затрудненията в обучението могат да засегнат много области от живота на детето, тези деца обикновено се развиват нормално и имат среден или над средния интелект. Примери за обучителни увреждания включват дислексия и дисграфия.

Нека да разгледаме интелектуалните и обучителните затруднения и какви са разликите.

Какво е интелектуално увреждане?

Интелектуалните увреждания (ИД) са състояния, които причиняват значителни увреждания в интелектуалното функциониране и адаптивно поведение като социални умения. IDs обикновено възникват при раждането и се диагностицират преди 18-годишна възраст.

Интелектуалните увреждания могат да включват значителни ограничения в общите умствени способности като учене, разсъждение и решаване на проблеми. Уврежданията в адаптивното поведение включват трудности със социални, концептуални и практически умения. Това може да включва неща като наивност и лековерност, проблеми с разбирането на времето и парите и трудности при изпълнение на основни задачи като обличане или игра на игри.

ID може да варира от лека до тежка и може да изглежда много различно при различните хора. Те могат също да бъдат свързани със съпътстващи или свързани разстройства като разстройства на неврологичното развитие, неврологични разстройства и разстройства на психичното здраве.

Въпреки че тестът за интелигентност не е необходим за диагноза, хората с ID са склонни да постигат по-ниски от средните резултати на този тест за интелигентност. IQ резултат от 70 или по-малко може да показва интелектуално увреждане.

Симптомите на ID при деца могат да включват:

  • затруднено разбиране и следване на социални правила и норми
  • трудности при решаването на проблеми
  • забавяне при сядане, пълзене или ходене
  • закъснения или затруднения с речта и езика
  • проблеми с използването на инструменти като моливи или прибори
  • проблеми при взаимодействие с другите

За да се диагностицира ИД, педиатър по развитието или друг специалист трябва да оцени вашето дете. Има и други причини за забавяне на разработката, които може да не се дължат на ID.

Какво представлява умственото увреждане?

Обучителните затруднения (LDs) са нарушения, които засягат способността на детето да учи, мисли и обработва информация. Смята се, че около 8% до 10% от децата в училищна възраст имат затруднения в обучението.

Повечето обучителни увреждания се класифицират по проблеми със специфични умения, като четене, писане и математика. Други свързани различия в обучението, като разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), също могат да повлияят на способността на детето да учи. Много деца имат повече от едно нарушение на ученето.

Въпреки че тези разстройства могат да засегнат малки деца, те често остават незабелязани, докато детето тръгне на училище.

Симптомите на умствено увреждане могат да включват:

  • проблеми с четенето, правописа или произнасянето на думи
  • затруднено писане ясно
  • затруднения с математически изчисления или текстови задачи
  • проблеми със запомнянето на неща
  • проблеми с обръщането на внимание или съсредоточаването върху училищната работа
  • проблеми със следването на указанията
  • трудност при определяне на времето
  • проблеми с организирането у дома или в училище

Всяко умствено увреждане може да има различни симптоми и дори ако човек има специфично умствено увреждане, той може да не проявява всички признаци на това увреждане.

Какво причинява учене и интелектуални затруднения?

Конкретната причина за интелектуални и обучителни затруднения може да варира в зависимост от конкретното увреждане, което човек има. Понякога няма установима причина.

IDs могат да бъдат причинени от различни неща, включително:

  • генетични мутации или промени от някакъв вид (както при синдрома на Rett)
  • хромозомни аномалии (като синдром на Даун или тризомия 21)
  • излагане в утробата на определени вещества, като фетален алкохолен синдром
  • инфекции по време на бременност, като цитомегаловирус
  • проблеми по време на раждане, като връвта около врата, причиняваща липса на кислород
  • травматично мозъчно увреждане (TBI)
  • преждевременно раждане

Затрудненията в ученето са свързани с различни рискови фактори, включително:

  • фамилна анамнеза за обучителни затруднения
  • излагане на алкохол или наркотици, докато сте в утробата
  • лошо хранене
  • излагане на олово от вода или боя

Как се управляват интелектуалните увреждания?

Интелектуалните увреждания не могат да бъдат излекувани, но има терапии и услуги, които могат да помогнат на деца и възрастни с училищни и ежедневни дейности. Целта на тези услуги е да помогнат за намаляване на симптомите и подобряване на качеството на живот.

Ако детето ви е на възраст под 3 години, можете да говорите с педиатър за услугите за ранна интервенция. Услугите за ранна интервенция могат да помогнат на децата да процъфтяват по-късно в живота.

Ако детето ви е на 3 или повече години, неговото училище трябва да предлага специални образователни услуги.

Тези програми помагат с академични модификации, които насърчават ученето. Те също така помагат на децата да развият социални умения и основни житейски умения. Услугите могат да включват поведенческа терапия, физическа или трудова терапия, групи за подкрепа и лекарства, ако е необходимо.

Въпреки че ранната интервенция се извършва, когато децата са по-малки, много хора с ID се нуждаят от подкрепа през целия си живот. Това може да означава наемане на помощник, който да помага на лицето, поставянето му в дневна програма за възрастни с документи за самоличност или намиране на програма за настаняване с поддържащи услуги.

Специфичните нужди на всеки човек и тежестта на неговата идентификация ще определят дълго временужди от срочни грижи.

Как се управляват обучителните затруднения?

Най-често срещаното управление на обучителните затруднения е специалното образование, което наистина е по-добре описано като достъпно образование. Създадени са модификации и адаптации, за да се помогне на децата да успеят в училищната среда. Това може да означава допълнително време за тестове, тиха учебна среда, водене на бележки или нещо друго.

Преподаватели и терапевти също могат да бъдат опция. Ако детето ви също има състояние като ADHD, лекарствата може да са от полза.

Кои са някои примери за интелектуални увреждания?

ID често се свързват със синдроми, при които са налице и други увреждания. Тези могат включват:

  • Синдром на Даун
  • крехък Х синдром
  • фетален алкохолен синдром
  • Синдром на Rett
  • някои заболявания като фенилкетонурия (PKU) могат да доведат до ID
  • Синдром на Прадер-Уили

Състоянията, които обикновено се свързват с ID, включват разстройства от аутистичния спектър и церебрална парализа.

Кои са някои примери за обучителни затруднения?

Има много различни видове обучителни затруднения. Те могат да включват:

  • дискалкулия: това оказва влияние върху способността на човек да разбира числата и да научава математически факти
  • дисграфия: това засяга способността за почерк и фините двигателни умения на някого
  • дислексия: това засяга уменията за четене и езикова обработка
  • невербални обучителни затруднения: това създава проблеми при тълкуването на невербални знаци като изражения на лицето или език на тялото
  • нарушение на устния/писмен език и специфичен дефицит на разбиране при четене: те оказват влияние върху способността на някого да разбира това, което чете, или да разбира или използва говорим език

Свързаните с LDs разстройства могат да включват неща като ADHD, диспраксия (проблеми с езика, координацията и говора) и проблеми с функционирането на изпълнителната власт.

За вкъщи

Интелектуалните затруднения и затрудненията в обучението могат да се припокриват и да се срещат едновременно, но не са едно и също нещо. Важно е да получите точна диагноза за тези увреждания, тъй като лечението често се основава на специфичните нужди на детето.

С ранна и точна диагностика може да се създаде план за управление, който да помогне на детето да процъфтява.

Открийте повече

Discussion about this post

Recommended

Don't Miss