Усещайте, че бебето ви държи ръцете си всичко? Или че всичко свършва в устата им – включително, смеем да го кажем, най-неапетитните неща, които можете да си представите?
Познайте какво – точно това трябва да правят бебетата.
Сензомоторният етап е първият етап от живота на вашето дете, според теорията на Жан Пиаже за детското развитие. Започва от раждането и продължава до 2-годишна възраст.
През този период вашето малко дете научава за света, като използва сетивата си, за да взаимодейства със заобикалящата го среда. Те докосват неща, облизват ги, блъскат ги (с радост, можем да добавим) и ги слагат в устата си. Те също така започват да развиват фини двигателни умения.
Ученето на този етап от живота се случва чрез опит — прекрасно и забавно нещо за гледане.
Кой беше този тип Пиаже и защо има значение?
Жан Пиаже имаше един от най-ранните гласове в областта на детската психология. Той е най-известен със своите идеи, които помагат да се обясни как децата се развиват интелектуално. Тази когнитивна теория включва четири етапа: сензомоторна, предоперативна, конкретна оперативна и формална оперативна.
По принцип той направи следните предположения:
- Децата използват личния си опит, за да развият собствените си познания за света.
- Децата могат да учат сами, дори когато не са обучавани или повлияни от други деца или възрастни.
- Децата имат вътрешна мотивация да учат, така че наградите за учене като цяло не са необходими.
Докато някои критики към работата на Пиаже се появяват през годините, експертите като цяло подкрепят основните принципи на теорията на Пиаже. Неговите изследвания са допринесли за по-доброто разбиране на това как децата учат и се развиват от раждането до юношеството. Педагозите все още широко използват работата на Пиаже, за да помагат на децата да учат и растат в класната стая.
Подетапи на сензомоторния стадий
Пиаже разделя сензомоторния период на шест различни подетапи, които включват специфични етапи на развитието.
Рефлексивна
Вашето скъпоценно новородено обикновено реагира рефлекторно на докосване или друга стимулация, често чрез сукане и хващане (или дори усмивка!). Тези действия в крайна сметка ще станат умишлени.
Първични кръгови реакции
Този подетап включва периода между 1 и 4 месеца. Вашето бебе ще започне да прави специфични движения за собствено удоволствие. Ако издадат определен звук или движение без значение и се насладят на усещането, те ще го опитват отново и отново.
Поведенията, обичайни за този етап, включват смучене на палец, ритане, усмивка (този път умишлено!) и гукане. Знаем, че сте лишени от сън – но се насладете на тези очарователни етапи.
Вторични кръгови реакции
От 4 до 8 месечна възраст вашето растящо малко дете ще започне да използва предмети, за да опознава света. Този процес обикновено започва случайно, но когато бебето ви започне да се наслаждава на способността си да прави нещата да се случват, то ще продължава тези дейности отново и отново.
Може да хвърлят или изпускат играчка (ох о!), разклатете дрънкалка или удряйте предмети заедно, за да издавате възхитителни (поне за тях) звуци. Те също така ще могат да издават повече звуци сами. Например, те ще се смеят, ще издават звуци, подобни на реч, и ще използват звук, за да изразят щастие, вълнение или нещастие.
Координиране на вторични кръгови реакции
Когато детето ви е на възраст между 8 месеца и една година, то ще започне да комбинира своите научени способности и рефлекси, за да постига цели. Например, те могат да пълзят, за да вземат играчка от другата страна на стаята или да бутнат играчки, блокирайки конкретната, която искат. В този момент вашето бебе е в състояние да планира и координира действия в отговор на мисли – толкова умно!
Те могат също така:
- наслаждавайте се на прости игри
- обърнете се и погледнете, когато чуят нещо
- разпознават определени думи и отговарят на тях
- кажете няколко думи или имитирайте речта си (въпреки че те все още ще общуват предимно с жестове като махане или достигане)
Третични кръгови реакции
Този подетап настъпва между 12 и 18 месеца, началото на прохождането. В този момент вашето дете може да изследва своя свят и да научи още повече за него чрез двигателна координация, планиране и експериментиране.
Те могат да разглобят нещата, за да ги съберат отново и да извършват определени дейности отново и отново, за да видят какво се случва всеки път. Вече е възможно детето ви да извърши серия от планирани действия, за да изпълни дадена задача.
Те също така ще започнат да разбират и да отговарят на прости указания или въпроси и може да започнат да използват фрази. Те могат да слушат или да покажат предпочитание към определени кратки истории и песни.
Символична/представителна мисъл
Този последен подетап включва развитието на символичната мисъл и това е голям скок. Според теорията на Пиаже, на 18 месеца децата започват да разбират, че символите могат да представляват обекти. Това разширява концепцията за постоянство на обекта – знанието, че обектите продължават да съществуват, дори когато не могат да бъдат видени.
На този етап детето ви може да помни и повтаря думи или действия от предишни дни. Играта с въображение обикновено започва през този период и речникът на вашето дете ще се развие значително. Те могат да задават кратки въпроси и да правят молби с една или две думи.
Звездата на сцената: Постоянство на обекта
Този етап от развитието е основна цел на сензомоторния етап. Това е способността на вашето дете да разбере, че предметите и хората продължават да съществуват, дори когато не могат да ги видят. Това е, когато детето ви започва да осъзнава нещата – и хора, като вас! — създаването на техния свят съществува дори когато те не взаимодействат с тях.
Децата обикновено започват да схващат тази концепция около 8-месечна възраст, според теорията на Пиаже. Това обаче може да се случи още на 6 месеца при някои бебета. (Но не се стресирайте, ако вашето малко дете не е рано или точно навреме. Това не означава, че има нещо нередно.)
Ако играете с детето си, преди да е разбрало постоянството на обекта, може да скриете любимо плюшено животно зад гърба си или под възглавница. Вашето бебе може да изглежда ужасно объркано при изчезването на играчката – за секунда или две – но след това изглежда забравя за играчката и щастливо преминава към друга.
Дете, което знае, че играчката все още съществува, ще я потърси. Може да пълзят зад вас, за да го намерят, или да бутнат възглавницата, за да го разкрият.
Постоянството на обекта също включва знанието, че родителите все още съществуват, когато временно напуснат стаята. Ако детето ви плаче, когато излезете от стаята, отговорът на страданието му може да му помогне да разбере, че не сте изчезнали и че ще се върнете, когато има нужда от вас.
След като детето ви разбере постоянството на обекта, може да няма нищо против, когато излезете от стаята, тъй като разбира, че в крайна сметка ще се върнете. (От друга страна, ако знаят, че сте наоколо и искат да се върнете сега… ще чуете за това.)
Дейности, които да опитате с вашето бебе през този етап
Времето за игра ви помага да се свържете с детето си, като същевременно поддържа здравословния познавателен растеж. Много различни игрови дейности могат да помогнат за максимално развитие по време на сензомоторния етап.
Ето някои прости дейности, които можете да опитате с детето си:
Игра за постоянство на обекта
Играта на peekaboo или игри на криеница може да помогне на детето ви да развие разбирането си за постоянството на обекта чрез игри. Това също може да им помогне да научат причината и следствието.
За по-малки бебета вземете малко одеяло или кърпа и го задръжте върху лицето си. Ако бебето ви е достатъчно голямо, за да хване и дърпа, покажете му как може да дръпне шала, за да разкрие лицето ви.
След това опитайте да покриете лицето на бебето. Пляскането и аплодисментите, когато дръпнат одеялото, могат да помогнат за насърчаване на вълнението им от дейността. Можете да повторите тази игра с любима книга или играчка.
С малко дете можете да играете на по-пълно тяло версия на криеница. Скрийте се зад врата или някъде другаде, където могат лесно да ви намерят. Обадете се „Къде съм?“ и аплодирайте и ръкопляскайте, когато ви намерят. След това ги насърчете да се скрият.
Тактилна игра
Оставянето на детето ви да играе с вещества, които може да манипулира, му помага да научи за различни усещания и да развие своите двигателни умения и креативност.
Безопасните, забавни вещества включват тесто за игра, боя за пръсти, вода или топки от пяна. Не забравяйте да наблюдавате детето си по време на тези дейности.
- Опитайте да дадете на вашето малко дете голяма празна купа, малка чаша и по-малка купа, пълна с вода. Насърчете ги да излеят водата от едната купа в другата. (Може да искате да направите това във ваната.)
- Дайте на детето си различни цветове тесто за игра. Демонстрирайте как могат да правят топки и да ги сплескват или да търкалят по-малки топки в по-големи.
- Покажете на детето си как да смесва цветовете и да използва боя с пръсти върху хартия. Научете ги как могат да правят пръстови отпечатъци или отпечатъци от ръце. (И не забравяйте да поставите в рамка едно от техните творения или да покажете на хладилника!)
- Да научите детето си как топките да подскачат и да се търкалят, може да помогне за подобряване на двигателната координация и фините двигателни умения. Опитайте топки с различни форми и цветове, или топки със звънчета или други шумове вътре. Насърчете ги да хванат топките и да ги въртят обратно към вас.
Съвети за родителство за сензомоторния етап
През този етап прекарването на време в общуване с вашето дете е от ключово значение. Задържането, храненето и къпането на вашето дете са основни дейности, които насърчават свързването и развитието, но можете да предприемете и други стъпки, за да помогнете за максимизиране на когнитивния растеж на вашето дете.
Говорете често с детето си
Говоренето с детето си, дори преди да може да отговори, му помага да развие езиковите способности и да увеличи речника си. Можете да говорите с детето си за ежедневни неща, да му четете, да му пеете и да опишете какво се случва по време на игра и ежедневни дейности.
Осигурете стимулиране на околната среда
По време на сензомоторния етап бебетата се учат, като използват сетивата си, за да изследват средата си. Предоставянето на набор от дейности, които включват петте сетива, им помага да развият своите сензорни способности, докато се движат през подетапите. Предложете на детето си:
- играчки с различни текстури и тъкани (хартия, мехурчета, плат)
- играчки или дейности, които издават звуци (звънци, тенджери и тигани, свирки)
- меки или дъски книги с капаци или изскачащи прозорци
- играчки в различни форми, цветове и размери
- дейности, които насърчават движението (разтягане, достигане, пълзене, хващане)
Осигурете надзор
Някои дейности са напълно безопасни, за да позволите на детето ви да изследва самостоятелно. Ще искате да останете наблизо, но може да не се налага да наблюдавате всеки второ на игра.
Например, ако искате половин час да сгънете прането на масата в кухнята, можете да отворите кухненския шкаф, където съхранявате тенджерите и тиганите, и да ги оставите да се разбият с дървена лъжица. (Но се уверете, че ситуацията е безопасна и те не могат да разбият пръста или крака си от тежък чугунен съд.)
Различните дейности може да се нуждаят от повече надзор. Тестото за игра например може бързо да попадне в устата на детето.
По-специално бебетата са много вероятно да поставят предмети в устата си, така че ще искате да се уверите, че играчките им са чисти и безопасни за облизване или уста.
И ако детето ви продължава да слага нещо в устата си, което не е безопасно, махнете го от поглед и твърдо, но внимателно го пренасочете към такова, което е. Това може да им помогне да научат, че само някои играчки са безопасни за поставяне в устата си, без да ги обезкуражават да продължат да експериментират с усещанията.
Долния ред
В теорията на Пиаже за когнитивното развитие сензомоторният стадий бележи първите 2 години от живота на детето.
През този етап вашето дете ще научи:
- да повтарят поведението, което им харесва
- да изследват средата си и да взаимодействат с обекти умишлено
- за координиране на действия за постигане на конкретна цел
- какво се случва, когато повторят една и съща дейност (причина и следствие)
- че обектите все още съществуват, ако не могат да се видят (постоянство на обекта)
- за решаване на проблеми, преструване, повтаряне и имитация
Преди всичко, вашето дете ще прекара този етап, учейки се да разбира своя свят чрез преживявания. След като децата имат способността за репрезентативно или символично мислене – което обикновено се случва около 2-годишна възраст – те преминават в следващия етап на Пиаже, предоперативния етап.
Discussion about this post